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　　校園景觀應力求表現(xiàn)學校的文化，歷史和精神。給予老師和學生學校精神的感染，并為之而奮斗。大學校園景觀的設(shè)計應從學校的整體出發(fā)，所以要先了解校園景觀的建設(shè)背景并通過先進科學的方法，合理地為之規(guī)劃設(shè)計。

　　1校園景觀的建設(shè)背景

　　近年來，隨著國家經(jīng)濟和社會的進步，極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展。而大學又是激發(fā)創(chuàng)新，孕育科技，傳授知識和鼓勵實踐的高等教育學府。而校園環(huán)境也將反映一所大學的校園精神，學習風氣。在起初的教育，只限于教室內(nèi)知識的傳授，而不關(guān)注教室外的環(huán)境。如今的學校教育，大學生在課外的時間占到50%以上，校園外部環(huán)境也變得重要起來。而且國家對于教育得內(nèi)涵要求也在逐步的提升，因此，大學校園景觀的設(shè)計也成為重要的環(huán)節(jié)。

　　2校園景觀設(shè)計原則

　　(1)功能原則:大學是一個傳道授業(yè)解惑的地方。因此要滿足一個基本的功能—學習。良好的景觀與學校建筑的結(jié)合來創(chuàng)造出一個適合學生駐足學習，研究探討的地方。譬如建筑之間的適當尺度，適中的公共廣場將給學生更多的思考，學習的空間。大學里，學生不僅需要扎實的專業(yè)知識，與人交流也很重要，而一個良好的校園景觀規(guī)劃將會更好的提供場所以便學生與學生，老師與學生之間的交流。而且在大學，學生將是自己自主的學習，學生將擁有更多時間去做其他事，鍛煉運動是大學學生生活的一部分，可以用來放松身心，消除日?，嵤碌臒酪约霸谌穗H交往與學習中的壓力。同時，老師也可以在一天的忙碌疲憊中得到放松。因此在校園景觀中中結(jié)合運動的活躍，休息的寧靜將是學校師生的樂事?？傊?，校園景觀不僅要滿足教學，學習等物質(zhì)功能，還要滿足增進師生交流，培養(yǎng)情操，激發(fā)靈感等的功能。(2)以人為本的原則:校園景觀設(shè)計應該堅持以人為本的設(shè)計原則，除了給人以視覺享受以外，還要提供良好的活動空間和人際交往空間。在學校，老師與學生是主要的人群，所以要充分的掌握其的時間行為規(guī)律。例如，在進餐時段，食堂附近的道路應該盡量寬些或者在綠地中設(shè)置捷徑等等。(3)校園文化特色景觀原則:在大學，學生了解學校的歷史文化是義不容辭的，而看書聽人了解未免過于呆板生硬。校園景觀應義務擔當這個責任，利用景觀規(guī)劃將校園的文化體現(xiàn)，學生將在休閑中獲悉校園的歷史與文化。不知不覺的得到這些知識將是一大成就，而且進入校園的外來人士，學生，居民等等將可以了解學校的情況，也將成為學校的一大亮點。利用一些雕塑，石碑等等并結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。(4)生態(tài)原則:生態(tài)原則即要體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。一個良好的校園環(huán)境是一所優(yōu)秀大學必不可少的，而且生態(tài)思想融入校園景觀，將人們從人造的綠色環(huán)境走向自然的生態(tài)環(huán)境，最終以達到生態(tài)效果為目的的校園景觀是很成功的。在追求生態(tài)的的時候還要兼具經(jīng)濟價值和美學價值的判斷，耗費巨大的人力，物力，財力是不提倡的。利用當?shù)乇居械馁Y源，進行巧妙的利用回收，創(chuàng)造生態(tài)和諧校園。而且可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)校園，將給大學留下更多的發(fā)展空間。(5)藝術(shù)原則:藝術(shù)是人們通過借助一些特殊的材料和輔助工具，運用一定的審美能力和設(shè)計技巧，在精神與物質(zhì)、心靈與審美的相互作用下，進行充滿激情和活力的創(chuàng)造性勞動。而校園景觀將主要通過視覺與聽覺藝術(shù)進行校園文化的傳承。在大學校園中，毫無藝術(shù)感的景觀人們只是一掃而過，因此，現(xiàn)在的校園中也應該利用藝術(shù)的手法，建造一些富有學校特色的建筑小品和景色。假如在拐點處有著精美，可能會讓學生在其中領(lǐng)略驚喜，激發(fā)創(chuàng)新，而且校園景觀的藝術(shù)性也是評價一所高校校園景觀設(shè)計質(zhì)量的標準。

　　3校園景觀建設(shè)途徑

　　(1)正確的設(shè)計方向:每一所學校都有著自己的特色，尋找一種適合學校自身并且具有實用價值的景觀設(shè)計尤為重要。而且在景觀設(shè)計中，過多的堆砌可能會顯得繁瑣復雜，相比之下，廣闊的藍天白云，清新怡人的空氣要好很多。在設(shè)計中，要充分的結(jié)合校園內(nèi)的建筑，外部的景觀看成是建筑外部的延伸。在內(nèi)部景觀設(shè)計中，可以利用一些手法，讓師生宛如置身于一片綠色環(huán)境中。利用成排的樹木形成幕墻的形式還能起到劃分空間的作用，而且綠色植物有助于學生緩解疲勞。(2)“以人為本”環(huán)境的建設(shè):校園景觀并非觀賞物，它是為其使用者即師生而服務的。如同建筑一樣，是提供學習、交流、照明等等完善的功能系統(tǒng)。而“以人為本”的環(huán)境建設(shè)著重于合理化、生態(tài)化，提供良好的學習環(huán)境、育人環(huán)境，人際交流。只有環(huán)境要求都滿足時，才能建設(shè)出和諧校園。(3)文化景觀的建設(shè):學校有著自己的歷史文化，校園景觀應該與文化結(jié)合起來。利用一些雕塑、石碑等方法或者利用一些抽象的、現(xiàn)代感強烈的材料建造校園的標志物來反映校園歷史、杰出的人物來幫助學生更好認識校園文化，在吸收前人精華的同時進行大膽的創(chuàng)新，鼓勵學生向更高攀登。(4)堅持主流方向，發(fā)掘自身特色:校園內(nèi)的空間合理化，功能完善化，并且充分地利用學校自身的資源，創(chuàng)造別具一格的特色環(huán)境。其中，校園文化融入景觀將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，對學生有一定的教育性質(zhì)學生長時間呆在建筑物中不免無聊，乏味。在室外環(huán)境中設(shè)計可觀與可觸、可賞與可聽的景觀，富有文化和審美的價值。而且在綠化環(huán)境中擺放一些休息的設(shè)施，構(gòu)成輕松的環(huán)境。在中國園林中常有一些石頭小徑，校園中一樣可以采用這種方法，起到指壓板的作用，讓學生可以赤足走上去，享受石頭的按摩，將有利于身心的放松。

　　4結(jié)束語

　　中國俗語:“未見其人，先聞其聲。”這句話的意思是可以憑借聲音來判斷一個人，而大學校園也是一樣，憑借校園的環(huán)境便可以判斷出這所學校的價值體系和人文精神。因此，校園景觀是評價一所高校校園品質(zhì)的重要因素。而且，在校園景觀設(shè)計中，不可忽視的是人文，生態(tài)，健康這些理念。在這些理念基礎(chǔ)上，挖掘校園的特色，才能形成優(yōu)秀的校園景觀文化。如今，大學也在不斷地發(fā)展，校園景觀的設(shè)計也應該跟隨校園的發(fā)展，才能創(chuàng)建和諧統(tǒng)一的校園。同時，校園的景觀文化是城市景觀不可或缺的一部分。校園景觀的發(fā)展也將帶動城市景觀的發(fā)展，促進社會的發(fā)展。