新聞動態(tài)
園林校企共商“用人大計”
摘要：
近日，35所園藝園林類高職高專院校、37個園林行業(yè)協會與企業(yè)共聚黃山，進行了一場園林院校與企業(yè)間的深度溝通，聚焦如何解決行業(yè)人才痛點問題。在本次園林人才發(fā)展論壇研討會中，兩位園林高校教師、兩名園林企業(yè)..
艾邁特園林8月17日消息：近日，35所園藝園林類高職高專院校、37個園林行業(yè)協會與企業(yè)共聚黃山，進行了一場園林院校與企業(yè)間的深度溝通，聚焦如何解決行業(yè)人才痛點問題。
在本次園林人才發(fā)展論壇研討會中，兩位園林高校教師、兩名園林企業(yè)管理人員、兩名世界技能大賽園藝項目專家組成員進行了對話。校方的教育模式轉型與企業(yè)的用人缺口一直是備受關注的問題，原定2小時的對話時間延長至3個半小時，大家仍覺意猶未盡。
話題一：校企雙方對人才的認定標準是否一致？
來自院校和園林企業(yè)的雙方代表對行業(yè)人才的標準有一個共識：那就是到崗后能快速進入工作狀態(tài)，即擁有與崗位工作內容相關的實踐經驗與能力。
為更好地了解企業(yè)需求，在教學中校方設置了不少實習、實踐環(huán)節(jié)，讓學生親身去企業(yè)體驗，提升動手實操能力。
企業(yè)方面，賽石園林人力資源部負責人馮美華給出了該企業(yè)對應屆生的選擇標準：熱愛行業(yè)、勤奮肯吃苦、有專業(yè)的知識與相應的技能。
相較院校，企業(yè)對人員的要求比較具體，在行業(yè)的一線，企業(yè)人不斷地接觸行業(yè)的變化，對他們來講，人才的標準是動態(tài)變化的。比如近兩年興起的養(yǎng)護與小型景觀設計需求，對人員需求很大，但符合條件的人并不多。
有企業(yè)負責人表示，校方的教學計劃更側重于培養(yǎng)“管理型人員”，而一個符合最基本的“施工員”崗位要求的學生，卻很難找到。須知不少管理人員都是從基層做起來的，所謂“一屋不掃，何以掃天下？”
在場一位老師道出了院校普遍關心的問題，學校與企業(yè)的溝通做了不少，但有效的溝通太少，所以在人才培養(yǎng)上還有盲區(qū)。
話題二：校企融合，是否還能做得更好？
江蘇農林職業(yè)技術學院曾設置過“訂單班”，受運營模式限制，沒有真正解決學生就業(yè)和企業(yè)缺人的問題。該學院教師章廣林認為校企合作尚缺乏一個有效的平臺。
就業(yè)數據顯示，園林相關高校的畢業(yè)生每年進入施工單位的比例很大。各院校都在以如何提高學生的施工能力為教學重點。
高校有針對地進行了課程改革：過去，江蘇農林職業(yè)技術學院的課程設計以設計類、建筑類為主，從去年開始，三年級增加專門的園林施工課程。北京農業(yè)職業(yè)技術學校則結合實際崗位，將一些課程調整成選修課，保證學生在校時間的高效利用。
北京農業(yè)職業(yè)技術學校共設置了兩次實習，要求學生在實習中間進行反饋和總結，以便更有針對性地進行第二次實習。北京農業(yè)職業(yè)技術學校教師夏振平介紹，目前學校在國內有20余個合作企業(yè)。學生有機會參與北京的大項目建設，如園博園、平原造林、新機場、百萬畝造林建設等。學生在實際參與中收獲不小。
除了技能的習得，北京綠京華生態(tài)園林股份有限公司副總經理張輝還提到了校企教學設備的對接，企業(yè)的技術升級往往比校方早，如果學校能及時更新一些新型的設備，就減少了學生進入企業(yè)后的適應時間，這也是企業(yè)希望的。
話題三：世界技能大賽給園林行業(yè)帶來了何種引領作用？
世界技能大賽專家組組長趙昌恒認為，園林行業(yè)進入門檻低，重數量輕質量的時代已經過去了。作為黃山學院的教授，他深知高校普遍存在的教學誤區(qū)在于不能提供“有效的”實踐訓練。
帶領選手備戰(zhàn)世賽過程中，趙昌恒參加了多個國家和地區(qū)舉辦的國際巡回賽，進行造園技巧的切磋和交流。他認為，國際巡回賽是一個很好的平臺。通過國際巡回賽的平臺，景觀設計與施工能力都能在實地訓練中有所提升。
世界技能大賽專家組成員李奪認為國際巡回賽提供了很好的以賽促教的機會。在機械化普及的趨勢下，人將更多地發(fā)揮機器所沒有的“匠人”功能。通過世賽的促進，提升作業(yè)水平，讓學生更快地完成由造園工向造園家的轉變。
除了提升學生能力，國際比賽也帶來了更多的吸引力。過去，高職高專畢業(yè)生不愿意從事這個行業(yè)，很大程度上覺得這個職業(yè)屬于“工人”一類。國際巡回賽讓造園變得更“高大上”了。
無論是企業(yè)還是高校，大家都覺得，在世賽的契機下，企業(yè)與高校共同以試點試驗的方式進行培訓，有利于教學水平的升級。同時，造園技能得提升與行業(yè)環(huán)境的進步是互相促進的，行業(yè)整體環(huán)境變好后更將吸引更多人才進入。
話題四：高職院校設計專業(yè)畢業(yè)生，真的沒有市場嗎？
研討會現場，許多園林院校的老師都提到同一個問題：那就是本校設計專業(yè)學生的就業(yè)難題。
設計師的上升空間大，有很大比例的設計人員未來會進入領導崗位，所以學生都愿意報考這個專業(yè)。但不可否認，一些高職院校的設計畢業(yè)生在就業(yè)市場上的競爭力弱于名校畢業(yè)的學生。
對此，李奪結合未來行業(yè)的趨勢給出了建議。首先，除了大尺度大設計的大作品，每個工程項目開始時都需要設計施工圖、施工規(guī)劃，這方面同樣需要大量的人員。校方找準自己的定位，學生就業(yè)范圍就會更廣。此外，李奪還提到，微景觀設計市場在成長，各高?？梢躁P注并開設相應課程。
章廣林 趙昌恒 夏振平 李奪 張輝 馮美華
章廣林 趙昌恒 夏振平 李奪 張輝 馮美華
